Уже в марте стартуют курсы от школы "Города"! Хайли рекомменд: живые дискуссии с практиками индустрии в ламповой атмосфере 🎌✨

Друзья, школа урбанистики и городских исследований «Города» открыла продажи онлайн-курсов! 🔥

Приглашаем вас на сайт, выбирайте занятия по душе, а начнём учёбу мы уже в марте.

Каждый курс преподаватели составляли именно для слушателей нашего проекта, как опытных, так и начинающих свой путь урбанистов. Будет увлекательно и интересно, с авторскими лекциями, практическими заданиями, чатами курсов и общим нетворк-чатом Школы!

Программа пятого потока Школы:

⚫️курс Петра Иванова «Российская мысль о городе конца XX – начала XXI века»: https://gorodaschool.ru/russian-city-thoughts-course
⚫️курс Александра Антонова «Пространственное планирование»: https://gorodaschool.ru/city-space-planning-course
⚫️курс Юлии Родиковой «Аналитика в урбанистике»: https://gorodaschool.ru/urban-analytics-course
⚫️курс Егора Мулеева «Транспортные исследования: между наукой и интуицией»: https://gorodaschool.ru/transport-research-course
⚫️курс Игоря Стася Urban History: https://gorodaschool.ru/urban-history-course
⚫️курс Дмитрия Лисицина «Социальное проектирование в малых городах»: https://gorodaschool.ru/small-cities-planning-course
⚫️Медленный книжный клуб «Читающие города» Марии Быстровой / читаем «Сообщество как городская практика» Тальи Блокланд: https://gorodaschool.ru/book-club

Приятно не расставаться со студентами, даже когда курс закончился! Вместе с ребятами, выпустившимися с курса "Архитектура, градостроительство и медиа" в Питерской Вышке, решили доработать их итоговые проекты.

Вот, например, на прошлой неделе вышла коллаборация с 2ГИС: краеведческий маршрут по Малой Охте. Это уютная прогулка по 12 локациям, раскрывающимся с интересной исторической стороны. И, как мне кажется, у девушек получилось подобрать слова, полные любви к городу и восхищения им.

❤️ Рада делиться — маршрут тут!

Вау! Вас здесь больше 400! Давайте познакомимся: с кем-то впервые, а с кем-то вновь!

Меня зовут Алина Дмитриева, и я:

➡️ развиваю внешние коммуникации и социальные исследования в проектно-аналитическом центре «Урбан Про». Рассказываю про мастер-планы городов и помогаю их создавать, бережно собирая данные о ценностях, проблемах и запросах с территорий. Промышленные города — отдельная любовь.

➡️ имею исследовательскую базу — бакалавриат политологии НИУ ВШЭ, коммуникационную — магистратура по стратегическим коммуникациям там же. Точечно усиливала навыки на программах в Шанинке, РАНХиГС, выездных курсах в Армении, Шотландии, Нидерландах.

➡️ в свободное время консультирую по грантовой поддержке социальных проектов. Вхожу в федеральный экспертный совет Росмолодёжь.Гранты, выигрывала гранты сама, выигрывала гранты другим. Я и сама своего рода грантовый проект — стипендиат Фонда Потанина.

➡️ помогаю влюбиться в города и грамотно о них рассказывать в медиасреде — преподаю курсы «Урбанизм и медиа» и «Архитектура, градостроительство и медиа» в Медиакоме Питерской Вышки.

➡️ веду этот канал с 2024 года и делюсь палитрой направлений работы в урбанистике, где могут найти себя выпускники социально-экономических и гуманитарных образовательных программ.

Спасибо, что вы здесь! Я открыта к вопросам, обсуждениям, идеям — пишите @ahdmitrieva

Архитекторы, урбанисты, краеведы, культурологи, антропологи, городские историки — у каждого своя оптика, но все мы смотрим на город через призму своего восприятия и пытаемся этот код расшифровать.

Виктория Баженова, автор канала «Собирая камни», упаковала лучшие каналы в одну папку. Многих я читаю лично — это не только интересные авторы, но и действующие практики в урбан-поле.

🍁 Сохраняйте и подписывайтесь на папку «Код Города»!

А у нас в Петербурге вчера приняли законопроект о креативных индустриях

В городе планируют завести реестр субъектов креативных индустрий и создать Центры поддержки для отрасли. Из интересного — появится программа по выделению помещений под создание креативных кластеров (да здравствует флэт уайт в конюшнях, заводских цехах и усадьбах!).

А еще гранты, субсидии, налоговые льготы. Но не всем, а тем, кто: а) есть в реестре и б) входит в приоритетные креативные отрасли для Петербурга.

И что это за приоритетники — еще не определено. Всего в креативных индустриях насчитывается 16 направлений, среди которых есть архитектура и урбанистика. Станут ли урбанисты объектом внимания Смольного? 🫡

Если хотите испытывать добрососедство every fucking day — заведите собаку!

С появлением в нашей жизни Мистера Тишкенса я вовлекаюсь в не менее 5 диалогов с неизвестными мне людьми ежедневно. Утром тетя в синей куртке (это я) рассказывает детям, идущим в школу, что это за порода, похожая на обесцвеченного микроволка. Вечером обсуждает с дедушкой-соседом рассаду и переезд на дачу. Как зовут деда ты не знаешь, но знаешь все про его цвергшнауцера Боню. На твой телефон пришло сообщение — открываешь посмотреть, вдруг там что-то важное. И правда: это соседка прислала ссылку на шампунь для белоснежных собак, она сама моет таким своих бишонов фризе. А на собачьей площадке просто праздник партисипации и самоорганизации: общественная корзинка с игрушками, ящик пакетиков, самодельная скамья, бережно кем-то накрытая пледом, рукописные объявления "отдам зимние куртки на мальчика до 5 кг".

🥰 Плюсы: доброе сообщество и ощущение, что вокруг много чудесных людей.
😬 Минусы: когда не хочешь общаться, в синей куртке с белой, почти светоотражающей собакой скрыться трудно.

В каналах с архвакансиями вижу все больше постов о поиске стажеров на практику в бюро. Как-то исторически сложилось, что на всех местах работы я курировала студенческие практики. Поэтому у меня накопился большой пул субъективных наблюдений за подходами работы со студентами среди руководителей разных поколений.

🔵 «Мастера» или Х-поколение руководителей (~1964-84)

Каждый день и так много задач, а студенты — это дополнительная нагрузка. Поэтому по возможности перекинут эту нагрузку на коллег младше/ниже по рангу. Если и работают со студентами напрямую, то в стиле а) мастер-ученик (т.е. передача ремесла, мастер воспринимается как носитель единственно верной информации) или б) подай-принеси.

🟢 «Наставники» или Y-поколение (~1985-2000)

Делятся на два лагеря. Первый воспринимает студентов как свободные руки, доступные на месяц для делегирования механических задач. Таблички, КПшки, пдфки. Работа важная, но какая в этом польза стажеру не доносится. Второй тип становится старшим наставником. Механические задачи могут никуда не деться, но разбавляются заданиями со звездочкой. Чтобы их выполнить, стажер будет вынужден приходить с вопросами, и эти микролетучки часто перетекают в невероятно интересные и содержательные консультации. Это искренне мой любимый тип.

🔴 «Профориентологи» или Z-поколение (~2001+)

Сами вчерашние студенты, поэтому стараются превратить стажировку в профориентацию, «заразить» своей профессией (если сами ею горят). Помимо постановки задач, стараются максимально ввести в контекст, как устроен рынок. Адаптируют задачи под сильные стороны стажеров. Обратная сторона медали — так сильно вкладываясь эмоционально, могут быстро выгореть.

Еще наблюдаю, что роли эти не закреплены за тобой, если ты родился в определенный период, а трансформируются с возрастом и опытом: ты можешь перетекать из «профориентолога» в «наставника», а из «наставника» в «мастера».